Utiliser Grammarly n’est pas de la triche. L’outil se contente de corriger les erreurs. La question de savoir si Grammarly convient pour les travaux scolaires et professionnels fait débat. Certains estiment que ce n’est pas original. D’autres le trouvent utile. Examinons comment ces outils peuvent vous aider et ce que les gens en pensent.
La triche et Grammarly
Certaines universités ont des règles concernant la triche, mais l’utilisation de Grammarly reste souvent ambiguë. Sur Reddit, certains étudiants affirment que leur établissement leur offre Grammarly Premium gratuitement. Cela signifie que ces établissements ne considèrent pas Grammarly comme de la triche si les étudiants réalisent eux-mêmes leur travail. Par exemple, un étudiant a expliqué que le bureau des thèses de son université n’acceptait que les travaux vérifiés par Grammarly, ce qui montre que l’établissement soutient cet outil.
Grammarly – améliore votre travail écrit sans le remplacer
De nombreux utilisateurs estiment que Grammarly rend simplement l’écriture plus claire et corrige la grammaire sans modifier les idées principales. L’un d’eux a déclaré : « Utiliser Grammarly, c’est comme demander à un ami de vérifier la clarté de votre devoir. » Un autre était du même avis : « Si le travail est bien le vôtre, utiliser Grammarly revient à avoir un éditeur. »
Cependant, les fonctionnalités d’IA de Grammarly sont différentes. Certaines écoles s’en méfient, car elles vont au-delà de la vérification de la grammaire et de l’orthographe. Ces outils avancés peuvent poser problème s’ils modifient considérablement le texte ou suggèrent des changements importants qui en altèrent le sens.
Grammarly dans la rédaction professionnelle
En dehors de l’école, Grammarly aide les rédacteurs. Il repère les erreurs et améliore les textes. Sur Quora, quelqu’un a déclaré : « Grammarly est comme une calculatrice pour les rédacteurs. » L’outil aide, mais n’écrit pas à votre place. Beaucoup partagent cet avis. Grammarly sert à corriger et à améliorer un texte, pas à le créer.
Écriture créative et limites
Grammarly aide à repérer les erreurs, mais peut limiter la créativité. Il impose des règles grammaticales strictes. Un rédacteur a déclaré : « Grammarly vous fait parler comme M. Spock. » Il favorise une écriture fade. Cela met en évidence un problème essentiel : Grammarly fonctionne bien pour les textes formels, mais pas toujours pour les travaux créatifs où la voix et le style comptent.
Les étudiants devraient-ils cesser d’utiliser Grammarly, au risque d’être accusés de triche ?
Il y a quelque temps, une étudiante a mis les autres en garde contre l’utilisation de Grammarly avec Turnitin. Elle a obtenu zéro à un devoir parce que l’école a considéré Grammarly comme une aide de l’IA. Elle affirme que Grammarly n’a pas écrit son devoir. Elle a tenté de s’expliquer auprès de son professeur, du responsable de son département et du doyen, mais ils ont tous estimé qu’elle avait « triché involontairement. »
Son conseil ? Si votre travail passe par Turnitin, supprimez Grammarly pour éviter l’échec. Cette suggestion est simple, mais est-elle vraiment pertinente ? La situation est plus complexe qu’il n’y paraît.
Comment fonctionne Grammarly ?
Pour l’instant, nous ne connaissons que la version de l’étudiant. L’établissement n’a pas partagé son point de vue ; nous ne savons donc pas pourquoi il a considéré le travail comme une triche. Nous n’avons que le témoignage de l’étudiant, qui n’est peut-être pas totalement exact.
Cette situation n’est pas impossible. Bien que rare, le contexte actuel peut donner lieu à ce type de problème concernant la paternité des travaux dans les établissements scolaires. Deux raisons principales l’expliquent.
Premièrement, les établissements tardent à établir des règles concernant l’IA. Les recommandations sur l’utilisation correcte de l’IA générative sont limitées. Faire respecter ces règles est difficile, d’autant plus que la détection des contenus générés par l’IA reste peu fiable.
Deuxièmement, Grammarly est très populaire pour vérifier la grammaire et l’orthographe. L’outil utilise également l’IA pour rédiger, reformuler et trouver des idées. Bien que d’autres outils comme LanguageTool intègrent aussi l’IA, Grammarly a ajouté ces fonctionnalités de manière plus poussée.
Cela rend les enseignants méfiants envers Grammarly. Ils craignent que l’outil aide les étudiants à tricher sous couvert de vérifier la grammaire. Grammarly ne facilite pas vraiment les choses. Le service propose une fonctionnalité permettant de signaler l’utilisation de l’IA, mais ne précise pas que celle-ci peut enfreindre le règlement de l’établissement ou entraîner l’échec d’un devoir, même si l’utilisation de l’IA est indiquée.
Comme le montre le cas de Stevens, les étudiants peuvent tricher sans le savoir, en pensant que toutes les fonctionnalités de Grammarly sont autorisées pour les travaux scolaires alors qu’elles ne le sont pas.
Mais supprimer Grammarly est-il la bonne réponse à une accusation de triche ? Probablement pas.
Grammarly n’est pas un simple outil destiné à une seule tâche. Il fait bien plus que vérifier la grammaire et l’orthographe. Il analyse également la clarté, le ton et les citations manquantes.
Ces fonctionnalités reposent sur l’analyse d’autres textes, à l’image de la manière dont l’IA apprend. Grammarly peut modifier considérablement certaines parties d’un travail, au point de les rendre différentes de la version rédigée à l’origine par l’auteur.
Grâce à l’IA, Grammarly génère et modifie désormais les textes et aide davantage à trouver des idées.
Cela signifie qu’il existe tout un éventail de textes, allant de « Majoritairement humain, avec un peu d’aide » à « Majoritairement écrit par l’IA ». À un moment donné, un devoir peut ne plus comporter suffisamment d’apport humain pour être accepté dans le cadre d’un travail scolaire.
Mais la limite exacte n’est pas clairement définie. Les enseignants et les établissements ne sont pas d’accord et cherchent à trouver un équilibre entre l’équité des évaluations et l’utilisation de l’aide de l’IA en classe.
Les étudiants peuvent franchir cette zone grise avec Grammarly, parfois sans savoir qu’ils enfreignent les règles. Bien que rare, il s’agit d’un moyen possible de transgresser involontairement les règles académiques.
Supprimer ou ne pas supprimer
Alors, les étudiants devraient-ils cesser d’utiliser Grammarly ? Probablement pas.
Si vous êtes étudiant, vous pourriez envisager de ne pas utiliser d’outils d’IA pour éviter tout risque. Mais cette décision pose certains problèmes.
Premièrement, cela ne résoudra pas tout. La détection de l’IA est encore en développement. Les étudiants doivent prouver que leur travail n’a pas été généré par l’IA, même sans Grammarly.
Cela implique d’utiliser des applications qui conservent l’historique des modifications, comme Google Docs ou Word. Prenez de bonnes notes et montrez que vous comprenez le sujet.
Deuxièmement, les outils automatisés de vérification de l’orthographe et de la grammaire sont utiles. Bien qu’il existe d’autres outils comme ProWritingAid, Writer et Ginger, ils utilisent eux aussi l’IA, ce qui entraîne des problèmes similaires.
La solution à long terme consiste pour les établissements à établir des règles claires pour les étudiants. Même si les étudiants ne peuvent pas obliger leur établissement à définir ces règles plus rapidement, ils peuvent en discuter avec leurs enseignants.
Si vous ne savez pas si vous pouvez utiliser des outils comme Grammarly, demandez à vos enseignants. S’ils considèrent Grammarly comme de la triche, ne l’utilisez pas. S’ils autorisent certains outils, limitez-vous à ceux-ci.
Ce sont vos enseignants qui décident de ce qui est autorisé dans leur cours. Discutez toujours de ces questions avec eux avant de commencer votre travail. Vous saurez ainsi avec certitude quels outils vous pouvez utiliser.
