Quindi, vuoi sapere come fanno gli insegnanti a capire se hai usato l’AI? Facciamo luce sul motivo per cui si preoccupano di verificarlo e sui metodi più comuni che usano per scoprirlo. Prima di tutto, ricorda quella lunga conversazione fatta in classe sull’importanza di essere onesti nel nostro impegno? Vale anche in questo caso! Gli insegnanti vogliono che tu acquisisca conoscenze e migliori le tue competenze, compiti che l’AI non può svolgere al posto tuo. Ora passiamo sotto copertura! Come fa un insegnante a trasformarsi in detective?
L’AI sta davvero cambiando il modo in cui impariamo a scuola. Sapevi che ormai quasi la metà degli studenti universitari usa l’AI per studiare meglio?
Ma non tutti gli insegnanti pensano che sia una buona idea. Alcuni temono che, se l’AI svolge una parte eccessiva del lavoro, gli studenti non imparino correttamente.
Per questo, sempre più insegnanti si trasformano in detective e cercano qualsiasi indizio che dimostri l’uso dell’AI per svolgere i compiti. Quindi, come fanno a capire quando è stata usata l’AI?
Dipende davvero. Alcune scuole hanno regole specifiche, mentre in altri casi spetta all’insegnante decidere. Continua a leggere: ora vedremo come gli insegnanti possono capire se è stata usata l’AI per i compiti e in che modo possono scoprirlo.
Gli insegnanti hanno diversi modi per capire se qualcosa è stato scritto da un computer. Alcuni cercano elementi che non corrispondono al modo in cui uno studente scrive di solito. Altri possono fare domande sul lavoro per verificare se lo studente comprende davvero ciò che ha scritto. Le scuole possono anche usare programmi speciali per controllare se il lavoro rispecchia il modo abituale di scrivere degli studenti o se sembra più simile a qualcosa prodotto da un computer. Poiché gli insegnanti stanno diventando sempre più bravi a individuare questi segnali, gli studenti devono fare attenzione. È importante usare l’AI come supporto, non per svolgere tutto il lavoro. Imparare a usare questi strumenti con criterio sarà una competenza sempre più importante in futuro.
La cosa interessante è che questa sfida sta spingendo sia gli studenti sia gli insegnanti a imparare cose nuove. Gli studenti devono diventare più bravi a combinare le proprie conoscenze con ciò che l’AI può fare. Gli insegnanti, invece, devono restare un passo avanti, comprendendo come la tecnologia sta cambiando il modo in cui impariamo. Alla fine, l’obiettivo è fare in modo che, quando gli studenti usano l’AI, questa li aiuti ad apprendere più a fondo invece di offrire loro scorciatoie. Collaborando, studenti e insegnanti possono trovare i modi migliori per usare l’AI come strumento educativo.
Punti chiave (in breve)
- Gli insegnanti cercano tracce di AI nei compiti per molti motivi.
- Per fermare i comportamenti scorretti.
- Per assicurarsi che nessuno abbia un vantaggio ingiusto nel completare il lavoro.
- Per valutare correttamente quanto uno studente conosca ciò che ha imparato
- I professori hanno diversi modi per capire se un lavoro è stato realizzato con l’AI. Questi metodi cambiano in base alle regole di ogni college e università sull’individuazione dell’uso dell’AI.
- Gli insegnanti controllano che nei compiti non ci siano riferimenti falsi o inventati.
- Grandi differenze rispetto al modo in cui gli studenti scrivevano in precedenza
- Gli insegnanti possono creare, con l’AI, dei compiti da usare per fare un confronto
- Parlare con gli studenti per capire se e come hanno usato l’AI, ad esempio per le revisioni
- Usare strumenti in grado di individuare se è probabile che un compito sia stato realizzato con l’AI
Perché gli insegnanti cercano tracce di AI nei compiti?
Gli insegnanti controllano la presenza dell’AI nei compiti per tre motivi principali:
- Per fermare i comportamenti scorretti, utilizziamo strumenti di AI avanzati come ChatGPT. Possono creare saggi completi a partire da una semplice istruzione. Alcuni studenti potrebbero usare questi saggi e dichiarare di averli scritti loro, un comportamento spesso considerato scorretto.
- Per garantire equità. Gli studenti che possono usare strumenti di AI avanzati potrebbero realizzare progetti migliori rispetto a quelli che non ne hanno accesso.
- Per capire davvero cosa sa fare uno studente, per un insegnante è difficile farlo se a fornire le risposte è invece un chatbot.
Come fanno i professori a capire se hai usato l’AI?
Di recente, individuare un testo creato dall’intelligenza artificiale è diventato un compito difficile. Ora gli insegnanti devono trovare nuovi metodi per verificare che gli studenti non abbiano copiato facendosi aiutare dall’AI. Oggi è più difficile capire quando un testo proviene dall’AI. Per questo, gli insegnanti stanno sperimentando nuovi sistemi per assicurarsi che gli studenti non abbiano usato l’AI come scorciatoia.
Controllare i riferimenti
Un elaborato di ottima qualità contiene di solito moltissimi riferimenti a sostegno delle proprie argomentazioni. Tuttavia, quando il nostro amico ChatGPT fornisce dei riferimenti, non sempre sono corretti.
Uno studio ha rilevato che, tra le 115 fonti citate da ChatGPT, solo circa il 7% era effettivamente preciso. Errori di questo tipo da parte dell’AI possono spingere gli insegnanti a verificare che le fonti nella bibliografia di uno studente siano autentiche, soprattutto quando sospettano che il lavoro sia stato realizzato con l’aiuto della tecnologia.
Confrontare con i lavori precedenti…
Ogni studente ha il proprio modo di scrivere. È uno stile personale che può far capire agli insegnanti se un testo è stato scritto da un computer anziché da una persona.
Tuttavia, questo approccio presenta alcuni aspetti da considerare.
- Se un professore non conosce bene il lavoro di uno studente, potrebbe non notare i cambiamenti nel suo modo di scrivere, come quelli che si verificano all’inizio di un nuovo periodo di lezioni.
- Quando le classi sono numerose, molti insegnanti e assistenti correggono gli elaborati e potrebbero non arrivare a conoscere il modo di scrivere di ogni studente.
- Se gli insegnanti notano un cambiamento marcato o improvviso nello stile di scrittura, non significa sempre che lo studente abbia usato l’AI. Il modo di scrivere dello studente potrebbe semplicemente essere incostante.
…e il testo generato dall’AI
Parliamo di qualcosa che sia gli studenti sia gli insegnanti conoscono piuttosto bene: gli strumenti di AI.
Immagina questo scenario: un professore potrebbe decidere di mettere alla prova le proprie competenze tecnologiche usando uno strumento di AI come ChatGPT. Inserisce le istruzioni per l’elaborato e genera diverse bozze di esempio da confrontare con i testi consegnati dagli studenti. Ma c’è un problema: non è un metodo infallibile.
Anche se sono strumenti altamente tecnologici, questi sistemi di AI non producono sempre risultati identici per ogni attività simile. Di conseguenza, individuare tracce certe dell’AI può diventare una vera sfida!
Fare domande
A volte gli insegnanti parlano con gli studenti per capire se è stata usata l’AI, ponendo domande come:
- Come hai elaborato il piano per svolgere il compito? Puoi mostrare eventuali appunti o schemi preliminari che hai scritto?
- Come ti sono venute in mente le idee per la tesi?
- Dove hai cercato le informazioni? Come hai fatto a trovarle?
- Hai revisionato il compito con l’aiuto dell’AI? Puoi mostrare un esempio?
Quando condividi informazioni come le tue prime bozze, gli appunti scarabocchiati e tutti i riferimenti che hai utilizzato, dai un tocco di autenticità al tuo lavoro. È come dire: “Ehi, guardate! Il mio lavoro non è inventato: è autentico”. Ah, e a proposito: usare un po’ di AI per individuare quei fastidiosi errori di ortografia o grammatica non è poi così male.
Ecco una cosa interessante per gli studenti: se scrivi in Google Docs (chi non ama Google Docs?), aggiungi questa fantastica estensione di Chrome, la Bypass Engine Chrome Extension! Potrai così tenere traccia di come il tuo testo si è trasformato dagli umili inizi fino a diventare un capolavoro finito!
Usare strumenti in grado di individuare i contenuti scritti dall’AI.
Gli insegnanti spesso fanno fatica a distinguere tra i compiti svolti dagli studenti in autonomia e quelli creati dall’AI.
In realtà, solo 1 insegnante su 4 si sente sicuro di saper riconoscere i lavori generati dall’AI. Ogni college o università adotta un approccio diverso per verificare la presenza di tracce dell’intervento dell’AI nei compiti.
Molti educatori possono persino utilizzare strumenti specifici progettati a questo scopo. Capire come funzionano può sembrare complesso, perché si basano su programmazione avanzata e capacità di apprendimento dai dati. Tuttavia, quando si tratta di usarli concretamente, uno strumento come Bypass Engine è piuttosto semplice e intuitivo.
Le ricerche di diversi esperti confermano che Bypass Engine è incredibilmente efficace nell’identificare i testi scritti con l’aiuto dell’AI. Tuttavia, è importante ricordare che nessuno strumento è immune dagli errori! Affidarsi esclusivamente a questi verificatori potrebbe quindi non garantire risultati infallibili e non dovrebbe determinare da solo le valutazioni accademiche.
Scopri come Bypass Engine aiuta gli insegnanti.
Considerazioni finali
È sempre più comune vedere contenuti basati sull’AI nelle nostre classi. È fondamentale che insegnanti e studenti discutano apertamente di come usare l’AI per imparare, invece di dipendere troppo da essa. Una collaborazione efficace può sicuramente rendere tutto questo possibile! E sai cosa può essere utile? Esatto: strumenti come i rilevatori di AI, che indicano chiaramente quando gli studenti utilizzano contenuti generati da uno strumento di AI.
A proposito di strumenti utili, hai mai sentito parlare dell’estensione Chrome di Bypass Engine? È davvero speciale! Non solo valuta quanto è originale il tuo lavoro, ma segue anche l’intero percorso del processo di scrittura, dall’ideazione iniziale fino alla stesura finale. Niente male, vero?
