اكتشف ما إذا كان Canvas يستطيع حقًا اكتشاف الغش أو نسخ الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي. وتعرّف ببساطة على كيفية تعامله مع المحتوى المُنشأ بالذكاء الاصطناعي، مثل ChatGPT وBard.
ما مدى كفاءة Canvas في اكتشاف الغش والنسخ بمساعدة الذكاء الاصطناعي؟ وهل يستطيع معرفة ما إذا كان المحتوى قد أُنشئ باستخدام ChatGPT أو Bard أو أدوات ذكاء اصطناعي مشابهة؟ سيوضح لك هذا الدليل السهل ما يستطيع Canvas فعله وما لا يستطيع فعله بشأن النصوص المُنشأة بالذكاء الاصطناعي، والأعمال المنسوخة، والغش. لنلقِ نظرة مبسطة على الأمر.
التعرّف على Canvas
لنبدأ أولًا بالتعمق في Canvas واستكشاف طريقة عمله. سيساعدنا ذلك على فهم كيفية اكتشاف Canvas للمحتوى المكتوب بالذكاء الاصطناعي ورصد الانتحال.
ما هو Canvas؟
Canvas أداة للتعلّم عبر الإنترنت، وهي سهلة الاستخدام. يستطيع المعلمون إنشاء الصفوف وتنظيمها، وتوزيع الواجبات المنزلية، والتواصل مع الطلاب، وتقديم نصائح مفيدة. ويركز Canvas على سهولة الوصول والاستخدام. وتستخدمه مؤسسات تعليمية مختلفة، بدءًا من مدارس الأطفال الصغار وصولًا إلى الكليات وبرامج التدريب المهني.
يتمتع Canvas بميزة رائعة: فهو يعمل مع العديد من الأدوات الأخرى. وهذا يجعله أكثر من مجرد نظام تعلّم عادي. إذ يمكنه التعامل مع مقاطع الفيديو، والتحديثات المباشرة، والأنشطة التعليمية الممتعة، وحتى التحقق من الأعمال المنسوخة. وتستخدم Canvas العديد من المدارس والكليات.
ولهذا السبب، يحتاج إلى مواكبة أحدث التقنيات. ويشمل ذلك الأدوات التي تكشف استخدام الذكاء الاصطناعي أو نسخ أعمال الآخرين. ولفهم كيفية تعامل Canvas مع الذكاء الاصطناعي والنسخ، نحتاج إلى استكشاف مدى الترابط بين الذكاء الاصطناعي وأنظمة التعلّم مثل Canvas.
دور الذكاء الاصطناعي في المدارس
أصبح الذكاء الاصطناعي مساعدًا مهمًا في المدارس، إذ يجعل العديد من المهام أسهل. ويمكنه تحليل مجموعات كبيرة ومعقدة من المعلومات، وتنفيذ المهام تلقائيًا، ومعالجة كميات هائلة من البيانات بسرعة للتنبؤ بالنتائج واكتشاف الاتجاهات. وفي مجال البحث، يساعد الذكاء الاصطناعي على تسريع التقدم العلمي، ويتيح للباحثين اختبار أفكارهم في بيئة حاسوبية. ولم يكن هذا النوع من التعمق في الموضوعات ممكنًا من قبل.
يستخدم المعلمون الذكاء الاصطناعي لتحسين عملية التعلّم لكل طالب. إذ يكيّف الذكاء الاصطناعي المحتوى بما يناسب احتياجات كل طالب، ويجعل الموضوعات الصعبة أسهل فهمًا. كما يمكن للطلاب طرح الأسئلة على روبوتات الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي لمساعدتهم على فهم واجباتهم المنزلية بشكل أفضل.
ومع ذلك، لا يكون استخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس سهلًا دائمًا. فمع تطور الذكاء الاصطناعي، يزداد قلق العاملين في مجال التعليم بشأن أدوات الذكاء الاصطناعي القادرة على الكتابة. ويرون أن الأمر مهم للغاية ويشعرون بالقلق حياله.
كيف أصبحت أدوات الكتابة بالذكاء الاصطناعي شائعة
غيّرت أدوات الذكاء الاصطناعي طريقة إنشاء المحتوى بشكل كبير. فهي تستخدم تقنيات التعلّم الذكي ومعالجة اللغة لمحاكاة أسلوب الكتابة البشرية. في البداية، كانت هذه الأدوات تساعد على جعل الجمل أكثر سلاسة وتتحقق من القواعد النحوية. أما الآن، فقد أصبحت متقدمة إلى درجة تمكّنها من كتابة المقالات والقصائد والقصص وحتى التقارير المفصلة مع قدر ضئيل من المساعدة البشرية.
نظرًا إلى أن أدوات مثل ChatGPT وBard تستطيع الكتابة بأسلوب بشري، فليس من المستغرب أن يستخدمها الطلاب من مختلف المراحل الدراسية في كتابة مقالاتهم. ولا يزال الخبراء القانونيون يناقشون ما إذا كان ذلك يُعد انتحالًا، لأن الآلة لا يمكن أن تكون مؤلفًا حقيقيًا للنص. ومع ذلك، تعتبر العديد من المدارس استخدام الذكاء الاصطناعي نوعًا من الانتحال وتعاقب عليه بشدة.
كيف تؤثر الكتابة بالذكاء الاصطناعي في النزاهة الأكاديمية
تُعد الكتابة بالذكاء الاصطناعي موضوعًا مهمًا في المدارس حول العالم. فمن ناحية، يمكن للذكاء الاصطناعي مساعدة الطلاب على كتابة مقالات أفضل من خلال تحسين بنيتها وقواعدها وأسلوبها. وهو مفيد جدًا للطلاب الذين يجدون صعوبة في التعلّم أو يواجهون مشكلات لغوية، إذ يساعدهم على التعبير عن أفكارهم.
لكن استخدام هذه التقنية له سلبياته أيضًا. فبفضل قدرتها على كتابة أعمال ممتازة تبدو أصلية إلى حد كبير مع قدر ضئيل من المساعدة، قد يسيء بعض الطلاب استخدامها. وقد يحاولون نسب أعمال الذكاء الاصطناعي إلى أنفسهم، مما يحرمهم من تعلّم مهارات مهمة مثل التفكير النقدي.
كما أن اكتشاف الأعمال المنسوخة التي أُنجزت باستخدام الذكاء الاصطناعي أصبح أكثر تطورًا. وقد أدى ذلك إلى توفير مزيد من الأدوات في أنظمة التعلّم مثل Canvas للتحقق من الأعمال المنسوخة.
كيف يستطيع Canvas معرفة ما إذا كان العمل منسوخًا؟
لا يتحقق Canvas من الأعمال المنسوخة بنفسه، بل يستخدم برامج أخرى مثل Turnitin لتنفيذ هذه المهمة. وتعمل هذه البرامج داخل Canvas، مما يجعل استخدامها سهلًا وبسيطًا للمعلمين والطلاب دون الحاجة إلى مغادرة Canvas.
كيف يكتشف Canvas النسخ
عندما يسلّم الطلاب أعمالهم، يبدأ Canvas في البحث عن المحتوى المنسوخ إذا كان مفعّلًا لهذا الغرض. ويُرسل العمل إلى خدمة للتحقق من النسخ، فتفحصه وتقارنه بعدد كبير من النصوص الأخرى، مثل المواقع الإلكترونية والمقالات وقواعد البيانات المتخصصة في موضوعات معينة. وتستخدم هذه الخدمة أساليب ذكية لاكتشاف النسخ الذي لا يمكن رصده بمجرد البحث عن الكلمات المتطابقة. ثم تُنشئ تقريرًا يوضح الأجزاء التي قد تكون منسوخة، ومدى تشابه العمل مع المصادر الأخرى، ومكان العثور على تلك المصادر.
تذكّر أن أدوات كشف النسخ، حتى عندما تُظهر أوجه تشابه بين عمل الطالب ونص مكتوب مسبقًا، لا تعني وحدها حدوث غش. فالقرار النهائي يعود إلى المعلم.
ربط Canvas بأدوات أخرى لكشف الانتحال.
يستخدم Canvas نظامًا يُسمى LTI، أي قابلية التشغيل البيني لأدوات التعلّم، للعمل مع أدوات أخرى لكشف الانتحال. ويساعد هذا النظام على ربط Canvas بهذه الأدوات بطريقة تندمج بسلاسة في بيئة Canvas. وقد صُمم ليكون بسيطًا، حتى يتمكن المعلمون والطلاب بسهولة من فحص الأعمال بحثًا عن الانتحال عند تسليم الواجبات أو تصحيحها.
لاستخدام أداة مع Canvas، وهو نظام لإدارة التعلّم، يجب أن تلتزم الأداة بقواعد LTI. وقد وضعت هذه القواعد مجموعة تُسمى IMS Global Learning Consortium، وهي تساعد أدوات التعلّم المختلفة على التواصل مع بعضها. بعد ذلك، يحتاج المسؤول أو المعلم إلى منح الإذن باستخدام الأداة في Canvas. وعادةً ما يتم ذلك لكل مقرر دراسي لضمان اتساق العملية.
بعد ذلك، عندما ينشئ المعلمون واجبًا في Canvas، يمكنهم اختيار ما إذا كانوا يريدون التحقق من الأعمال المنسوخة أم لا. كما يمكنهم تحديد إعدادات مختلفة لأداة التحقق التي يختارونها.
كيف غيّر الذكاء الاصطناعي أساليب الغش التقليدية؟
لقد غيّر الذكاء الاصطناعي طريقة حدوث الغش، فأصبح أكثر ذكاءً وأصعب في الاكتشاف. ويمكن للذكاء الاصطناعي الآن كتابة مقالات وتقارير تبدو أصلية. وهذا يعني أنه ليس من السهل معرفة ما إذا كان شخص ما قد نسخ عملًا آخر أو غيّر كلماته فحسب.
لكن الذكاء الاصطناعي لا يقتصر دوره على المساعدة في الكتابة، بل يمكنه أيضًا حل المسائل الصعبة، بدءًا من الرياضيات ووصولًا إلى البرمجة. وقد يسلّم الطلاب أعمالًا أنجزها الذكاء الاصطناعي، متجاوزين المرحلة التي يتعلمون فيها المادة ويفهمونها بأنفسهم.
ابتكر الذكاء الاصطناعي بعض الطرق الذكية للحد من الغش. إذ يمكنه الآن فحص الكتابات والتحقق مما إذا كانت تتطابق مع محتوى على الإنترنت، بما في ذلك واجبات الطلاب الآخرين أو المقالات التي أنشأها الذكاء الاصطناعي، للتأكد من أن العمل من إعداد الطالب نفسه فعلًا.
يغيّر الذكاء الاصطناعي أيضًا طريقة تعلّمنا. فبدلًا من محاولة تذكّر المعلومات وترديدها فحسب، يساعدنا على تطوير قدرتنا على التفكير المتعمق وحل المشكلات. وهذه مهارات أكثر أهمية ولا يمكن تزييفها بسهولة.
ما حقيقة الكتابة بالذكاء الاصطناعي؟
عندما ينفّذ برنامج كمبيوتر مثل ChatGPT عملية «الكتابة»، تجري خلف الكواليس عمليات رائعة فعلًا. تتعلم أدوات الكتابة بالذكاء الاصطناعي هذه من كمية هائلة من البيانات التي تضم كل أنواع المحتوى، مثل الكتب والمواقع الإلكترونية والمقالات. وهذا يساعد الذكاء الاصطناعي على فهم كيفية استخدام الناس للكلمات بطرق مختلفة.
يستخدم الذكاء الاصطناعي طرقًا مختلفة للتعلم، مثل الشبكات التي تحاكي عمل الدماغ. ويُعد نموذج Transformer أحد الأنواع المحبوبة جدًا. فهو يكتشف الأنماط في ما يتعلمه، ويصبح بارعًا للغاية في التنبؤ بالكلمة أو الجملة التالية بسرعة فائقة. إنه جيد جدًا لدرجة أنه يبدو وكأنه «يكتب» فعلًا.
وأخيرًا، هناك ما يُعرف باسم NLP، أو معالجة اللغة الطبيعية. وهذا يساعد أجهزة الكمبيوتر على فهم لغة البشر واستخدامها. وتتيح NLP لأجهزة الكمبيوتر إنشاء نصوص منطقية عندما يزوّدها شخص ببداية النص.
يتعلم الذكاء الاصطناعي من الأنماط لإنشاء نص يتناسب مع المطلوب. وفي أدوات مثل ChatGPT، يختار الكلمة أو العبارة التالية الأكثر احتمالًا لتكون مناسبة للجملة، استنادًا إلى السياق.
كيف يمكن لـ Canvas معرفة ما إذا كان النص مُنشأً بالذكاء الاصطناعي؟
لا يستطيع Canvas معرفة ما إذا كان النص مُنشأً بالذكاء الاصطناعي بشكل موثوق. وإذا كنت قلقًا من أن يكون نص ما قد أُنشئ بواسطة الذكاء الاصطناعي، فقد تساعدك أداة Bypass Engine على اكتشاف ذلك. ولا يقتصر دور Bypass Engine على النصوص التي أنشأها الذكاء الاصطناعي، بل يمكنه أيضًا العثور على النصوص المنسوخة من خلال البحث في قواعد بيانات ومواقع إلكترونية ومصادر أخرى عديدة، ثم الإشارة إلى مواضع النسخ المحتملة.
لكن من المهم تذكّر أن Bypass Engine لا يعمل مع Canvas. ومع ذلك، يمكنه فحص المستندات بصيغ عديدة للتحقق مما إذا كانت منسوخة أو مكتوبة بالذكاء الاصطناعي. ويشمل ذلك Google Docs وMicrosoft Word وOpenOffice وLibreOffice والنسخ واللصق المباشر. ويمكنك اختيار التحقق من الأعمال المنسوخة أو الأعمال التي أنشأها الذكاء الاصطناعي أو كليهما. وتستغرق العملية بضع ثوانٍ فقط. بعد ذلك، ستظهر لك نسبة مئوية مع تمييز المواضع التي قد تكون منسوخة أو مُنشأة بالذكاء الاصطناعي.
نصائح للمعلمين للحد من الغش والنسخ
تبدأ أفضل الطرق لمساعدة المعلمين على الحد من الغش والكتابة بالذكاء الاصطناعي والنسخ بإعادة النظر في طريقة إعداد الواجبات. فكّر في جعل العمل مخصصًا لكل طالب أو ربط المادة الدراسية بقصصهم وتجاربهم الخاصة. واختر مهام تتطلب من الطلاب تسليم مسودات أو ملخصات أو قوائم بالمصادر التي استخدموها على مدار الوقت. فهذا لا يجعل الغش أكثر صعوبة فحسب، بل يحسّن عملية التعلم أيضًا.
اعلم أن أدوات اكتشاف الأعمال المنسوخة لها حدود. وعلّم الطلاب الطريقة الصحيحة للبحث عن المعلومات ونسبها إلى مصادرها. ونوّع الواجبات المنزلية، فلا تكتفِ بطلب المقالات. جرّب الأنشطة الجماعية والمشروعات الفردية والعروض الشفوية أمام الصف وغيرها من الأساليب. فهذا يساعدك على فهم طريقة تعلّم كل طالب من زوايا مختلفة، وبالتالي تكوين صورة أفضل عن مدى معرفتهم بالموضوع.
والأهم من ذلك، احرص على أن يتمكن الجميع من التحدث بحرية داخل الصف. فإذا كان أحد الطلاب يواجه صعوبة في إنجاز عمله، فأخبره بأنه لا بأس في طلب المساعدة. فقد يلجأ أحيانًا إلى الغش لأنه يشعر بالضياع أو التوتر الشديد. وراقب أسلوب كتابته، إذ قد يشير التغير الكبير في طريقة الكتابة إلى أنه نسخ عمل شخص آخر أو استعان بجهاز كمبيوتر لمساعدته في الكتابة.
يتغير الذكاء الاصطناعي وطرق الغش باستمرار. وقد تحتاج إلى تغيير أساليب التحقق من الغش والأدوات التي تستخدمها لتكون مستعدًا لأساليب الغش الجديدة. ويساعدك الاطلاع على أحدث التطورات في الذكاء الاصطناعي على مواكبة المستجدات، حتى تتمكن من مواجهة هذه التحديات بفاعلية وثقة أكبر.
تعرّف على Bypass Engine اليوم لاكتشاف الانتحال والكتابة بالذكاء الاصطناعي. واستفد من أحدث تقنيات التعلم الآلي وNLP لاكتشاف الكتابة بالذكاء الاصطناعي والنسخ التجميعي وغير ذلك من أساليب الغش المضللة.
