Diese Zahl steht auf der Seite und du fragst dich, was sie wirklich bedeutet. Ist alles in Ordnung? Gibt es ein Problem?
Eines vorweg: Es gibt keinen geheimen perfekten Wert, der dir garantiert, dass alles unbedenklich ist. Bei schulischen und akademischen Arbeiten versuchen viele, diesen Wert unter 15 % zu halten. Stell dir das Ergebnis als eine Mischung vor: Ein Teil davon kann mit Zitaten, gängigen Formulierungen und deinen Quellen übereinstimmen. Das ist normal. Steigt der Wert jedoch zu stark an, deutet das zunehmend darauf hin, dass Inhalte nicht von dir stammen.
Trotzdem solltest du dich nicht nur auf diese Zahl verlassen. In manchen Kursen oder Fachbereichen werden mehr Zitate verwendet, oder bestimmte Themen erfordern festgelegte Formulierungen – dann kann der Wert höher ausfallen, und das ist völlig normal. Wichtig ist, darauf zu achten, dass die Worte anderer nicht den größten Teil deiner Arbeit ausmachen. Sieh dir die Stellen an, an denen Übereinstimmungen gefunden wurden, und stelle sicher, dass deine eigene Stimme die Aussage trägt. Eine Regel, die für alle gilt, gibt es nicht – frag im Zweifel einfach nach.
Grenzwerte für den zulässigen Plagiatsanteil verstehen
Stellen wir zunächst eines klar: Der Prozentsatz, den du siehst, ist kein Maß für die Qualität deiner Arbeit. Betrachte ihn eher als „Übereinstimmungszahl“. Im Grunde zeigt er nur, wie viele Wörter deiner Arbeit mit Inhalten aus einer riesigen Sammlung von Büchern, Artikeln, Websites und vielem mehr übereinstimmen.
Ein niedriger Wert bedeutet nicht automatisch, dass deine Arbeit fehlerfrei ist. Ist der Wert etwas höher, heißt das ebenfalls nicht zwangsläufig, dass du betrogen hast. Entscheidend ist, welche Stellen bei der Prüfung erkannt wurden. Korrekt gekennzeichnete direkte Zitate, gängige Formulierungen in deinem Fachgebiet oder sogar das Literaturverzeichnis am Ende können das Ergebnis erhöhen. Letztlich ist diese Zahl nur der Anfang: Wichtig ist herauszufinden, warum der Text überhaupt als Übereinstimmung erkannt wurde.
Warum der Kontext so wichtig ist
Das Ganze ist ein wenig unberechenbar: Was an einem Ort akzeptabel ist, kann anderswo zu Problemen führen. Die Regeln dafür, was als „originell“ gilt, unterscheiden sich je nach Schreibkontext erheblich. Ein Aufsatz für die Schule kann mit Formulierungen durchkommen, die auffallen würden, wenn du sie in einer wissenschaftlichen Arbeit oder einem beruflichen Bericht verwenden würdest. Jeder Bereich – Schule, Universität und Beruf – hat eigene Richtlinien dafür, wie zitiert werden muss und wie viel Übernahme zu viel ist.
Wenn du dir ansiehst, wie sich diese sogenannten „akzeptablen Prozentsätze“ verändert haben, sagen sie einiges über die jeweiligen Erwartungen aus. In der Schule zeigen Lehrkräfte meist etwas Nachsicht. Sie wissen, dass Schülerinnen und Schüler noch lernen, und dass Plagiatstools manchmal ungewöhnliche Übereinstimmungen erkennen.
die keine echten Probleme darstellen. An Hochschulen gelten etwa 15 % häufig als normale Grenze. Liegt deine Arbeit darunter, machen sich Professoren meist keine großen Sorgen, da es sich wahrscheinlich nur um wenige kopierte Textstellen oder gängige Formulierungen handelt. Bei weiterführenden Studien oder der Veröffentlichung in Fachzeitschriften werden die Anforderungen jedoch deutlich strenger – für wiederholte Formulierungen bleibt kaum Spielraum, und selbst ein kleiner Fehler kann große Probleme verursachen.
Damit es klarer wird, zeigt die folgende kurze Übersicht, wie viel kopiertes Material in verschiedenen Situationen als „in Ordnung“ gilt:
Kurz gesagt: Je weiter du auf der Bildungs- und Veröffentlichungslaufbahn voranschreitest – von der Schule über die Hochschule bis zur wissenschaftlichen Publikation –, desto höher liegen die Anforderungen und desto mehr musst du in deinen eigenen Worten formulieren. Letztlich geht es darum, Ideen zu schützen und denjenigen Anerkennung zu geben, denen sie zusteht.
Akzeptable Plagiatsanteile nach Inhaltstyp
Denk daran: Diese Richtwerte sind keine unumstößlichen Regeln. Es ist immer sinnvoll, sich zu informieren, was deine Lehrkraft, dein Lektor oder dein Arbeitgeber erwartet. Wenn du unsicher bist, ist es sicherer, den niedrigsten möglichen Prozentsatz anzustreben.
Warum ein Ergebnis von null Prozent ein Mythos ist
Seien wir ehrlich: Die Jagd nach 0 % bei Plagiatsprüfungen ist eine aussichtslose Suche. Du wirst dieses Ergebnis nicht unbedingt erreichen – und verfehlst damit möglicherweise den eigentlichen Zweck der Software.
Diese Programme jagen keine Betrüger wie literarische Bluthunde. Tatsächlich vergleichen sie deine Worte mit einer riesigen Menge anderer Texte – Websites, wissenschaftlichen Arbeiten und Berichten –, um Überschneidungen zu erkennen. Im Grunde übersetzen sie Satz für Satz in eine Art Google-Version.
Etwas „vollkommen Originelles“ schreiben zu wollen, ist ungefähr so, als würdest du Kekse backen und dich weigern, Mehl, Butter oder Eier zu verwenden. Jeder Autor und jede Autorin greift – bewusst oder unbewusst – auf bereits Gesagtes zurück, besonders bei schulischen Arbeiten oder Nachrichten. Du musst Formulierungen, Fakten oder Strukturen verwenden, die bereits von anderen genutzt wurden. Der Prüfer hebt sie lediglich hervor – unabhängig davon, warum sie vorkommen.
Die Hauptsache? Keine schlaflosen Nächte, wenn du eine gewisse Ähnlichkeit feststellst. Formuliere Inhalte in deinen eigenen Worten, gib Quellen an, wo es nötig ist, und bemühe dich wirklich, das Thema zu verstehen. Genau das zählt am Ende mehr als eine perfekte Null.
Was sind falsch positive Treffer in Plagiatsberichten?
Wenn du deinen Ähnlichkeitsbericht öffnest, ist es ganz normal, viele Übereinstimmungen zu sehen, die eigentlich nichts Falsches bedeuten. Sie werden oft als „False Positives“ bezeichnet. Auf den ersten Blick wirken sie beunruhigend, aber meistens zeigen sie einfach, dass die Prüfsoftware besonders streng ist.
> Entscheidend ist nicht, eine perfekte Null zu erreichen. Wichtig ist, herauszufinden, was tatsächlich ein Problem darstellt und was lediglich eine normale Übereinstimmung ist.
Welche Inhalte werden also normalerweise erkannt, obwohl sie völlig in Ordnung sind?
*** Korrekt zitiertes Material: ** Wenn du Zitate verwendet und die Quelle korrekt angegeben hast, erkennt der Prüfer sie trotzdem, weil sie auch an anderer Stelle vorkommen. Das bedeutet nicht, dass du etwas falsch gemacht hast.
*** Deine Zitate und Quellenverzeichnisse: ** Die Art, wie du deine Quellen angibst, ist dafür gedacht, deine Arbeit nachvollziehbar zu machen. Würdest du das nicht tun, wäre das ein noch größeres Problem.
*** Standardformulierungen oder Fachbegriffe: ** In jedem Bereich gibt es bestimmte Formulierungen, die immer wieder auftauchen. Begriffe wie „Klimawandel“ oder „Angebot und Nachfrage“ werden allein deshalb markiert, weil sie so häufig vorkommen.
Wenn dein Bericht eine gewisse Ähnlichkeit anzeigt, ist das nichts Ungewöhnliches – du solltest sogar damit rechnen. Die eigentliche Aufgabe besteht darin, die markierten Stellen zu lesen, damit du weißt, was wichtig ist. Achte darauf, dass es sich bei den hervorgehobenen Passagen etwa um Zitate oder dein Literaturverzeichnis handelt und nicht um einen großen Abschnitt ohne Quellenangabe. Frische Ideen und eigene Recherchen mit klar ausgewiesenen Quellen möchten Lehrkräfte sehen. Mach dir keine Sorgen, wenn du eine geringe Übereinstimmung feststellst – prüfe einfach, ob es sich um die richtige Art von Übereinstimmung handelt.
Wie sich Plagiatsstandards mit dem akademischen Niveau verändern
Was in der Schule als akzeptables Übernehmen von Inhalten gilt, ist nicht völlig eindeutig – vielmehr hängt es stark davon ab, wo du dich in deinem Studium befindest.
Stell dir vor, du lernst Autofahren. Zuerst musst du nur in der richtigen Spur bleiben und rechtzeitig den Blinker setzen. So ist es bei Studienanfängern oder Menschen, die gerade lernen, wissenschaftlich zu arbeiten. Lehrkräfte wissen, dass du dich noch in alles einarbeitest. Deshalb helfen sie dir vor allem dabei, Informationen aus verschiedenen Quellen zusammenzuführen, sie in eigenen Worten wiederzugeben und korrekt zu zitieren, ohne andere irrezuführen.
Da niemand erwartet, dass Anfänger sofort perfekt sind, zeigen Professorinnen und Professoren bei den ersten schriftlichen Arbeiten oder Einführungsveranstaltungen meist etwas Nachsicht mit den Fehlern von Anfängern. Nicht jedes kleine Zitat sofort zu korrigieren, ist am Anfang das Wichtigste. Vielmehr möchten sie dir zeigen, wie du es richtig machst, damit du später gute Gewohnheiten entwickelst. Ziel ist es, dir den richtigen Umgang mit den Worten anderer zu vermitteln und dich daran zu gewöhnen, dort Quellen anzugeben, wo es erforderlich ist.
Höhere Ansprüche an Studierende im Aufbaustudium
Wenn du die weiterführende Schule erreichst, ändert sich vieles. Arbeiten und Aufsätze sollen nicht mehr nur zeigen, dass du einem Lehrbuch folgen kannst. Jetzt wird erwartet, dass du etwas Neues beiträgst und deine eigene Stimme einbringst.
Kennst du die Stützräder am Fahrrad? Jetzt sind sie abmontiert. Verantwortliche Lehrkräfte erwarten nahezu vollständig eigenständige Arbeiten. Etwas anderes zu kopieren – selbst versehentlich – wiegt nun deutlich schwerer.
Betrachte eine Dissertation als deine Eintrittskarte in die akademische Welt der Erwachsenen. Statt lediglich Bekanntes zu wiederholen, trittst du als Schöpfer eigener Ideen auf. Deshalb gilt für nicht originale Texte nahezu eine Nulltoleranz. Selbst kleine Ausrutscher fallen auf.
Auch die Zahlen machen den Unterschied deutlich. Wie hoch sind die Erwartungen in diesem Bereich? Deutlich höher. Während Schummeln oder „Ausleihen“ bei jüngeren Schülern häufiger vorkommen kann, achten Doktoranden viel genauer darauf. Einige Studien zeigen, dass fast 1 von 3 grundlegenden Dokumenten problematische Textübereinstimmungen aufweist. In Technik und Naturwissenschaften können selbst frühe Arbeiten eine Ähnlichkeit von 40% oder mehr erreichen. (Wenn du neugierig bist, findest du auf Saasworthy.com weitere Statistiken dazu.)
Wenn man darüber nachdenkt, ergibt das alles Sinn: Von Doktoranden wird erwartet, dass sie bestimmen, was andere erschaffen können. Ihre Arbeit muss tatsächlich so eigenständig sein, wie sie wirklich ist – nicht nur die Oberfläche, sondern auch der Cursor, der sagt: „Ich habe es gemacht.“ Originalität ist nicht einfach eine weitere Anforderung – sie ist das Herzstück des gesamten Prozesses.
So liest und interpretierst du einen Ähnlichkeitsbericht
Wenn du einen Bericht mit einer hohen Ähnlichkeit erhältst, kann dir zunächst der Magen flau werden. Doch dieses Ergebnis ist nicht das Ende. Statt sofort in Panik zu geraten, halte kurz inne, atme durch und betrachte die Ergebnisse so, wie es deine Lehrkraft tun würde. Die Zahl selbst ist längst nicht so wichtig wie das, was dahintersteckt.
Betrachte den Bericht nicht als Urteil, sondern eher als Warnsignal oder Orientierungshilfe. Er hebt Stellen hervor, an denen deine Formulierungen mit anderen Inhalten im Internet oder in älteren Dokumenten übereinstimmen. So kannst du deine Arbeit vor der Abgabe noch überarbeiten.
Wichtiger als die Zahl ist zu wissen, was sie tatsächlich bedeutet. Manchmal handelt es sich nur um einige gängige Formulierungen oder Quellenangaben, die sich summieren – nicht um einen größeren Abschnitt. In anderen Fällen entdeckst du Stellen, die umformuliert oder besser zitiert werden müssen. Den Unterschied zu erkennen, ist der eigentliche Kniff.
Blick über den endgültigen Prozentsatz hinaus
Also, mach dir keine Sorgen, wenn die zuerst angezeigte Zahl einen hohen Prozentsatz ausweist – sie wirkt meist beängstigender, als sie tatsächlich ist. Konzentriere dich stattdessen auf die farbig markierten Abschnitte – dort liegt der wichtigste Ansatzpunkt. Tools wie Turnitin oder Grammarly markieren die genauen Wörter oder Zeilen deiner Arbeit, die offenbar von anderer Stelle übernommen wurden. Deine Aufgabe ist es, diese Markierungen anzusehen und dich zu fragen: „Warum wurde das übernommen?“
Normalerweise erhältst du einen Bericht, in dem bestimmte Formulierungen in deinem Dokument farblich markiert sind. Neben deinem Text siehst du eine Liste von Online-Quellen oder Dokumenten, die eine ähnliche Formulierung enthalten.
In dieser Ansicht kannst du auf eine Markierung klicken und sehen, woher sie stammt. So erkennst du leichter, ob du versehentlich etwas wiederholt hast, den Satz paraphrasieren oder einfach das richtige Zitat hinzufügen musst. Statt dir wegen der gesamten Arbeit Sorgen zu machen, gehst du die Stellen einzeln durch und belegst oder überarbeitest sie, wo es nötig ist. So kannst du jedes Problem nachvollziehen und sicherstellen, dass deine Arbeit sauber ist.
Plagiatsregeln in der Berufswelt
Wenn du denkst, Originalität sei nur ein weiteres Hindernis in der Schule, denk noch einmal darüber nach. Sie verleiht deiner Arbeit echtes Gewicht, sobald du dich in der Berufswelt bewegst. Wenn du das Klassenzimmer verlässt, sind diese „akzeptablen Plagiatswerte“ nicht nur schwerer zu erreichen – sie verhindern grundsätzlich etwas Wichtiges. Überschreitest du diese Grenze im Berufsleben, riskierst du Probleme bei der Arbeit und einen Ruf, der jahrelang an dir haften kann.
Nimm zum Beispiel Autorinnen, Autoren oder Journalistinnen und Journalisten. Schon ein wenig kopieren? Das geht gar nicht. Originalität ist dort nicht nur eine schöne Idee, sondern rechtlich relevant und entscheidend für das Vertrauen in deine Arbeit. Selbst ein einziger kopierter Satz kann, wenn er unbemerkt bleibt, eine Rufschädigung, rechtliche Auseinandersetzungen und manchmal den Verlust der gesamten Arbeit nach sich ziehen. Ein solches Chaos zu bereinigen, kann schwieriger sein, als es von Anfang an richtig zu machen.
Content-Marketing und Online-Medien
Wenn du Inhalte für das Internet schreibst, gibt es eine Art ungeschriebenen Kodex: Du kannst Informationen zusammentragen, Zitate teilen oder Expertenmeinungen kombinieren, musst aber dort die Urheber nennen, wo es erforderlich ist. Das gilt für Blogs, Marketingtexte und eigentlich jede Form des Schreibens im Internet. Wenn du nicht angibst, woher deine Informationen stammen, überschreitest du eine Grenze.
Beim Kopieren geht es jedoch nicht nur um gestohlene Worte – es gibt noch eine weitere Seite. Suchmaschinen mögen es nicht, wenn Inhalte veröffentlicht werden, die offensichtlich von anderer Stelle kopiert wurden. Selbst wenn du nicht betrügen willst, kann das dazu führen, dass deine Website in den Suchergebnissen hinter ähnlichen Seiten zurückfällt. Google möchte in erster Linie neue, nützliche Informationen zeigen – nicht immer wieder dieselben alten Inhalte.
Was unterscheidet also wirklich eigenständiges Schreiben vom Kopieren? In der Schule ist die Antwort recht einfach: Gib die Idee eines anderen nicht als deine eigene aus. Im Internet geht es um eine Kombination aus Ehrlichkeit und dem Anspruch, Lesern etwas Neues zu bieten. Beide Welten folgen demselben Rat: Mach deine Arbeit selbst.
Originalität ist nicht nur eine Richtlinie – sie ist notwendig. Menschen vertrauen Autorinnen, Autoren und Marken, die etwas Neues sagen, nicht nur bereits Bekanntes wiederholen. Wenn du dir einen eigenen Ruf aufbauen möchtest – als Blogger, im Marketing oder als Student –, musst du einer Diskussion etwas Neues hinzufügen und fair mit Quellen umgehen.
Und angesichts des ganzen Trubels rund um AI wirken diese Grenzen immer noch verschwommen. Derzeit wird intensiv darüber diskutiert, was ehrliches Schreiben in einer Zeit bedeutet, in der Software per Knopfdruck ganze Absätze erzeugen kann. Wir haben dazu auch einen Beitrag über Studierende, die mit den Folgen des Einsatzes von AI-Schreibtools konfrontiert sind, falls du dir diese schwierigen Fragen näher ansehen möchtest.
Bewährte Strategien, um deinen Ähnlichkeitswert zu senken
Zu wissen, was beim Plagiat als „gut“ gilt, ist nur ein Teil des Puzzles. Schwieriger ist es tatsächlich, deinen Ähnlichkeitswert in einem sicheren Bereich zu halten, damit du nicht ins Schwitzen kommst, nachdem du deinen Entwurf durch Prüfprogramme laufen lässt.
Es geht nicht um eine schnelle Korrektur, sobald du fertig bist. Vielmehr geht es darum, dir von Anfang an eine bestimmte Schreibweise anzugewöhnen. Du willst vorbeugen, statt in letzter Minute reparieren zu müssen.
Das beste Mittel, um deine Ähnlichkeit zu reduzieren? Gute Paraphrasierung. Und damit meine ich nicht, Wörter einfach durch andere Wörter mit derselben Bedeutung zu ersetzen. Solche oberflächlichen Änderungen, die häufig als „Korrekturen“ bezeichnet werden, täuschen Software kaum.
Gutes Paraphrasieren beginnt damit, dass du wirklich verstehst, was du gelesen hast. Verarbeite den Inhalt gedanklich, erfasse die Kernaussage und formuliere sie anschließend mit deiner eigenen Stimme, deinen eigenen Wörtern und deinen eigenen Satzstrukturen.
Warum sollte man sich überhaupt Gedanken über das Paraphrasieren machen? Der wahre Sinn besteht nicht nur darin, Plagiatsprüfungen zu umgehen. Es geht vielmehr darum, das Gelesene wirklich zu verstehen. Durch das Paraphrasieren kannst du die Ideen anderer mit deinen eigenen Gedanken auf eine natürliche Weise verbinden.
Stell dir vor, du erzählst einem Freund von dem seltsamen Film, den du gerade gesehen hast. Du würdest nicht das Drehbuch Wort für Wort wiederholen. Stattdessen würdest du die wichtigsten Punkte schildern, erklären, worum es den Figuren geht, und die zentralen Handlungselemente in deinen eigenen Worten wiedergeben – und all das, um zu zeigen, dass du den Film verstanden hast. Genau darum geht es beim Paraphrasieren.
Über das Paraphrasieren hinaus: Proaktive Schreibgewohnheiten
Natürlich wird dein Text so umgeschrieben, dass er locker und menschlich klingt, eine natürliche Sprache verwendet und typische KI-Formulierungen aus dem Text entfernt:
Paraphrasieren ist ein wichtiger Schritt, aber es gibt noch andere Dinge, die deine Note deutlich verschlechtern können, wenn du nicht vorsichtig bist.
Entscheidend ist, die Ideen verschiedener Autoren miteinander zu verbinden. Wenn du einen ganzen Absatz nur auf einem einzigen Artikel oder Buch aufbaust, kann das problematisch sein. Versuche, dir aus mehreren Quellen Notizen zu machen, ihre Aussagen miteinander zu verknüpfen und deine eigene Perspektive hinzuzufügen. So entsteht am Ende etwas, das wirklich dir gehört.
Noch etwas: Quellenangaben korrekt zu machen, ist keine freiwillige Option. Jede Hochschule und jedes Fach hat eigene Regeln – APA, MLA, Chicago und weitere. Finde heraus, welchen Zitierstil du verwenden solltest, und halte dich beim Schreiben daran. So machst du klar, was von dir stammt und was aus einer anderen Quelle kommt.
Mit diesen Gewohnheiten kannst du dir das Schreiben erleichtern:
* Verwende von Anfang an deine eigenen Worte: Wenn du Informationen sammelst, solltest du Textstellen nicht nur markieren oder kopieren. Halte die Inhalte in eigenen Formulierungen oder Stichpunkten fest.
* Warte nicht mit den Quellenangaben: Notiere die Quelle, sobald du ein Zitat übernimmst oder die Idee einer anderen Person umformulierst. Später erspart dir das viel Ärger.
* Führe eine Plagiatsprüfung durch: Lass deine Arbeit vor der Abgabe durch einen dieser Prüfer laufen. Das ist keine Pflicht – es zeigt dir lediglich, ob du die Formulierung ändern oder deine Quellen besser kennzeichnen solltest. Du möchtest mehr Tipps? Hier findest du einen Beitrag darüber, [wie du eine Plagiatsmarkierung vermeiden kannst] (https://www.stalthgpt.ai/blog/how-to-get-waughing-plagization-in-the-new-on).
An vielen Schulen gilt eine Ähnlichkeit von weniger als 15-20% als unproblematisch. Wird dieser Wert jedoch ohne gute Fußnoten oder Quellenangaben erreicht, kann es schnell Ärger geben. Wenn du mehr über diese Zahlen erfahren möchtest, kannst du auf plagiarismaxearch.com weiterlesen. Wenn du dir diese kleinen Tricks aneignest, musst du dir weniger Gedanken über den Prozentsatz machen und kannst deine Energie darauf verwenden, Texte zu schreiben, auf die du stolz bist.
Hast du noch Fragen zum Thema Plagiate?
Dann kommen wir direkt zur Sache. Wenn du den Ähnlichkeitsbericht siehst, kann das schnell überwältigend wirken. Hier sind einige der Fragen, die häufig gestellt werden:
Wird mir Selbstplagiat vorgeworfen?
Diese Frage beschäftigt viele. Auch wenn du die Arbeit selbst geschrieben hast, erlauben es Hochschulen in der Regel nicht, dieselbe Arbeit in mehreren Kursen einzureichen – und Plagiatsprüfer erkennen so etwas ziemlich zuverlässig. Schulen und Hochschulen betrachten dies als Regelverstoß, fast so, als hättest du von jemand anderem abgeschrieben.
Wenn du alte Essays oder Projekte wiederverwenden möchtest, solltest du zunächst nachsehen, was deine Hochschule dazu sagt. Die Regeln können streng sein, und Lehrkräfte achten oft genau darauf. Die möglichen Probleme sind es einfach nicht wert, wenn es bemerkt wird. Prüfe die Vorgaben lieber noch einmal – das erspart dir später viel Ärger.
Sind viele Zitate ein Problem?
Wenn du die richtigen Zitate verwendet und die Regeln des „Styleguides“ befolgt hast (AP, MLA, Chicago – du weißt schon), bist du auf der sicheren Seite. Meist markiert die Software einfach den Text, den sie an anderer Stelle findet – das bedeutet nicht, dass du schlecht kopiert hast, sondern nur, dass deine Formulierungen mit bereits vorhandenem Material übereinstimmen.
Dabei solltest du Folgendes beachten: Deine Lehrkraft kann dir Punkte abziehen, wenn du es mit Zitaten übertreibst. Nehmen wir an, der größte Teil deines Essays besteht aus Textstellen, die du aus Quellen übernommen hast, während nur ein kleiner Teil von dir stammt – das fällt Lehrkräften möglicherweise auf. Auch wenn es keine direkte Kopie ist, zeigt es nicht wirklich, dass du das Thema verstanden hast, oder? Die Aussagen stammen dann zwar aus den eigenen Worten anderer, aber deine eigene Stimme geht verloren. Du wirst deshalb vielleicht nicht des Betrugs beschuldigt, doch deine Note kann darunter leiden.
Muss ich Allgemeinwissen wirklich zitieren?
Nein, das musst du wirklich nicht. Dinge, die fast jeder kennt, zum Beispiel „die Sonne geht im Osten auf“ oder „Wasser gefriert bei 0 ° C“, gehören zu den Informationen, die du nicht angeben musst. Sie stehen in Schulbüchern und online und werden uns von unseren Lehrern regelrecht ins Gedächtnis eingetrichtert.
Ja, die Grenze kann durchaus verschwimmen – besonders bei Themen, bei denen unterschiedliche Ansichten bestehen, oder wenn etwas für dich offensichtlich erscheint, für deine Leser aber vielleicht nicht. Wenn du unsicher bist, kann es nicht schaden, die Quelle anzugeben. Und ehrlich gesagt haben Schreibtools die Sache noch unübersichtlicher gemacht – niemand ist sich mehr ganz sicher, was als Allgemeinwissen gilt. Wenn du wissen möchtest, wie sicher deine Arbeit ist, sollten wir uns ansehen, welcher Prozentsatz als akzeptabel gilt, um eine Plagiatsmarkierung zu vermeiden.
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